Theorie en praktijk

Schoolontwikkeling vraagt om leren op alle niveaus

Paula van Kuijk, Rieneke Pruis, Loes van Wessum

Paula van Kuijk is schoolleider van De Verwondering bij Stichting Prisma Almere

 

Rieneke Pruis is adviseur onderwijskwaliteit en kwaliteitsbeleid bij Stichting Prisma Almere

 

Loes van Wessum is Associate Lector Leiderschap in Onderwijs en Opvoeding Windesheim

In het Schoolleiderslab leren schoolleiders het leren van de leraren te onderzoeken en te stimuleren, zodat dit bijdraagt aan het leren van de kinderen en de school. Dit is een vierjarig professionaliseringstraject binnen Stichting Prisma Almere, begeleid door het lectoraat ‘Leiderschap in Onderwijs en Opvoeding’ van Windesheim. De bestuurder ondersteunt hierbij het leren van de schoolleiders. In dit artikel bespreken we onze ervaringen uit het eerste jaar van dit bijzondere project vanuit het perspectief van schoolleider Paula; Rieneke, adviseur onderwijskwaliteit en kwaliteitsbeleid (beiden Prisma) en Loes, de externe procesbegeleider (Windesheim).

Dit artikel is exclusief voor abonnees

Dit is een premium artikel, om dit hele artikel te lezen dient u ingelogd te zijn.
Heeft u nog geen abonnement bekijk onze abonnementen via onderstaande knop