Schoolontwikkeling vraagt om leren op alle niveaus

In het Schoolleiderslab leren schoolleiders het leren van de leraren te onderzoeken en te stimuleren, zodat dit bijdraagt aan het leren van de kinderen en de school. Dit is een vierjarig professionaliseringstraject binnen Stichting Prisma Almere, begeleid door het lectoraat ‘Leiderschap in Onderwijs en Opvoeding’ van Windesheim. De bestuurder ondersteunt hierbij het leren van de schoolleiders. In dit artikel bespreken we onze ervaringen uit het eerste jaar van dit bijzondere project vanuit het perspectief van schoolleider Paula; Rieneke, adviseur onderwijskwaliteit en kwaliteitsbeleid (beiden Prisma) en Loes, de externe procesbegeleider (Windesheim).