Tijdschrift Zone Vakblad voor spelend en onderzoekend leren
Tijdschrift Zone is een bron van informatie en inspiratie over spelend en onderzoekend leren voor (aankomende) professionals in het primair onderwijs en de kinderopvang. Het vakblad biedt een inspirerende mix van praktijkvoorbeelden, wetenschappelijk onderbouwde inzichten en actuele ontwikkelingen. Docenten en pedagogisch professionals delen hun ervaringen en recensies van nieuwe vakliteratuur en praktische ideeën voor de dagelijkse onderwijspraktijk zorgen voor extra verdieping en inspiratie.
Bekijk hier alle interviews
Word abonnee
Bekijk hier de optiesDe redactie
Neem contact op met de redactie van Zone
Leeswijzer voor diversiteit en inclusie in jeugdliteratuur
Inge Haarsma
Een bruikbare tool voor wie met kinderen én verhalen werkt.
Een curriculum voor kleuters, zo uit de grabbelton
Bert van Oers
RECENSIE van: Isa van der Plank, Kleuters en spel. Ontwikkeling en begeleiding van het jonge kind. Leuven: LannooCampus, 2024. ISBN: 978 94 014 96131. Prijs: € 29,99 (excl. verzendkosten).
Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw
Silvana Herben
Ik geloof dat het 1998 was, toen mijn collega’s en ik de keuze gingen maken voor een methodiek. In die tijd waren er twee mogelijkheden: Kaleidoscoop of Piramide. We gingen ons oriënteren en twijfelden. En toen kwam Startblokken van Basisontwikkeling voorbij! Hierin vonden wij wat we zochten, passend bij onze visie ...
Leren in en over de wereld
Yolande Potjer
“Zijn aardappels giftig?” vraagt een groep-8 leerling zich af als de klas bezig is met voedingsmiddelen. In het gesprek over de vraag waar de aardappel vandaan komt en wanneer wij aardappels zijn gaan eten, komt het verhaal naar voren dat mensen in Europa ziek werden van de eerste aardappelen. “Ik denk niet dat ze g...
Eén groep, veel verhalen! Geletterdheid bij 0 – 4 jarigen
Boekrecensie
Nelleke Brandenbarg
Toen mijn oudste kleindochter 4 jaar was, maakte ze tijdens een logeerpartij een schilderij voor me. Rondom langs de rand ‘schreef’ ze in letterachtige vormen het bijbehorende verhaal. Op mijn vraag of ze dit verhaal wilde voorlezen, antwoordde ze: ‘Dat mag je zelf lezen. Ik heb het toch voor je opgeschreven?’
A...