
De Reeks
Het Vierveldenmodel
Lezen als samenhangend geheel
Lezen is een complex proces. Toch ligt in de onderwijspraktijk het gevaar van versimpeling op de loer: technisch lezen wordt los aangeboden van begrijpend lezen, motivatie wordt gezien als iets vrijblijvends en leesstrategieën worden soms aangeleerd zonder koppeling aan leesdoelen. De aanpak Zin in Lezen probeert die eenzijdigheid te doorbreken. Een didactisch hulpmiddel daarbij is het vierveldenmodel.