Wijnrode kralen en een lange broek zorgen voor verwondering

Samen met aandacht kijken, prikkelt tot samen denken en met elkaar in gesprek te gaan. Op deze manier stimuleert Visual Thinking Strategies (VTS) niet alleen de kijkvaardigheden, maar ook de taaldenkontwikkeling van de kinderen. Een betekenisvolle activiteit om vanuit verwondering verder op onderzoek uit te gaan. Leerkracht Tamara van de Vliet gebruikt VTS als impuls voor haar groep 7 van de Willibrordschool, in IJburg. Met deze aanpak gaan ze samen op zoek naar de betekenissen achter een kunstwerk of in dit geval een foto van de Masai, bij de sociaal-culturele praktijk ‘In Afrika’.