Door leesgesprekken waarderen leerlingen de leesomgeving op school positiever

Hoe zit het met de leesmotivatie van leerlingen op een OGO-school? Uit een zes weken durende interventie op een school in Amsterdam blijkt dat leerlingen erg gemotiveerd zijn om te lezen en dat het voeren van leesgesprekken in de klas hen positiever maakt over hun leesomgeving.