Welkom

“Neem straks je boek mee in de kring, dan kunnen we elkaar inspireren en bijpraten over de boeken die we aan het lezen zijn,” zeg ik op maandagochtend tegen de kinderen van groep 4.  

In Brieven aan Miyo. Over het lezen van de klassieken met kinderen toont Martin Bootsma zich de leraar die ik vroeger had willen hebben. Een leraar die de rust en de ruimte schept om samen in een verhaal te verdwijnen. Een leraar die je na dat ene boek het perfecte vervolgboek weet aan te raden. Een leraar die zijn ...

Tijdens het jaarlijkse Kindervragenuur mogen kinderen in de Tweede Kamer vragen stellen aan de ministers. Leerkracht Tamara vertelt hoe ze samen met haar groep 6 en 7 toewerkt naar het stellen van een belangrijke vraag aan de minister van Defensie.

Het is tijd voor de Kinderboekenweek, en dat is zo'n beetje de leukste week van het jaar. Zeker als het thema "Vol avontuur!" is! Want een boek is een fantastisch startpunt voor waanzinnige avonturen, magische ontdekkingen, spannende reizen en dat alles vanuit je luie stoel. Of waar je favoriete leesplekje dan ook i...

Bij het thema 'Retourtje Middeleeuwen' worden boeken ingezet om spelverhalen op te bouwen.

Sinds Januari 2021 ben ik, kinderergotherapeute Janneke Doesburg- van den Brink wekelijks op  de Julianaschool voor extra ergotherapeutische ondersteuning. Sinds 2023 ben ik daar ook nauw  betrokken bij het handschriftonderwijs. Met name omdat meerdere leerkrachten aangaven ‘iets’  met handschrift te willen.  

Leerkracht Ellen gaat in haar groep 3 aan de slag met het meer betekenisvol maken van haar lees-schrijfaanbod gestimuleerd door haar deelname aan de Zin in Lezen cursus verzorgd door Anne Reijrink. Ellen en Anne nemen je mee in dit leerzame proces.

Marga en Dorian gaan in gesprek met kinderboekenschrijver en voormalig hulpverlener Marjolein Visser over hoe ze verhalen inzet bij traumaverwerking.

In de groep van juf Jolijn en meester Marco zijn de kinderen dolenthousiast: Er komt een feest en zij gaan het zelf organiseren! 

Hoe kunnen professionals (en ouders) het spel optimaal ondersteunen? In dit artikel nemen we je mee in de fascinerende wereld van kinderen van 0 tot 6 jaar.

Pabo-student Sonja vertelt in dit artikel hoe ze tijdens de OGO-minor een rijk aanbod ontwerpt voor haar groep kleuters vanuit het bos dat vlakbij de school ligt.

Op Basisschool de Achthoek werken ouders om de week gezamenlijk aan een Verteltas onder leiding van Lisa van der Winden. Wat betekent dit voor de ouderbetrokkenheid?

In de onderbouw van de Willibrordschool werken de leerkrachten elke themaperiode hard aan een verteltafel. Ze zien echter een matige betrokkenheid van de leerlingen bij deze spelactiviteit. Student Tafat van Paassen heeft probleemanalytisch onderzoek gedaan naar de kenmerken van een verteltafel en de inzet van deze ...

Welk leven is meer waard: dat van een mens, een hond of een varken? Engelse onderzoekers vroegen dit aan kinderen van verschillende leeftijden. Ze kwamen erachter dat jonge kinderen nog geen onderscheid maken op basis van soort: ze vinden de levens van andere dieren net zo belangrijk als die van mensen. Oudere kinde...

Ik hou van boeken, dus vind ik het heerlijk om in een boek te stappen en daar uren in rond te dwalen. Maar hoe fijn het ook is om in een boek te vertoeven, er gaat niets boven de natuur en soms moet je gewoon met je neus uit de boeken en de bossen in. Hopelijk inspireren de volgende boeken tot een bezoekje aan de na...

In de kleutergroepen van basisschool De Weisterbeek in Horst gonst het van garagegeluiden. Wat is hier aan de hand? Alle leerlingen kennen Gust, de handige garagehouder uit het prentenboek Garage Gust van Leo Timmers. Gust is een echte probleemoplosser voor zijn klanten. Zo maakt hij voor neushoorn Rico een lekker z...

Het werkveld van De Activiteit (Landelijk Centrum voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs) strekt zich uit over Nederland. Van Groningen tot Maastricht en zelfs Texel. Van de grote steden tot de kleine dorpjes. Maar één keer per maand treffen wij als medewerkers elkaar voor onze Activiteitendag in Alkmaar. Daar delen we...

Jonge kinderen hebben een intrinsieke drang om de wereld te leren kennen. Ze zijn onderzoekers, ontdekkers en kunstenaars. Waar we als volwassenen al snel geneigd zijn om te vragen wat iets wordt, zijn kinderen veelal geïnteresseerd in hoe iets werkt, voelt en acteert. In onze OGO scholen  nemen we deze nieuwsgierig...

De koers bepalen voor de toekomst? Waar we voorheen toch vooral keken naar de directie om de visie en schoolwaarden te bepalen, ligt in deze tijd de nadruk op een inbreng van alle belanghebbenden. Dit vraagt om afstemming tussen schoolleiding en collega’s en oog voor de behoeften van ouders en leerlingen. Samen geef...

Leerkracht Dionne bouwt goede spelactiviteiten op waarin leerlingen hun eigen taal en kennis kunnen inzetten om een gezamenlijk verhaal in de Nederlandse taal te spelen. Gesprekken vormen daarbij taalrijke, betekenisvolle activiteiten.

Wim van Gelder is een gepassioneerde gymleraar. Naast de activiteiten vanuit zijn adviesbedrijf is hij ook blijven lesgeven in het basisonderwijs, VO, VMBO, HBO. Wij interviewen hem over het schoolplein waar veel te leren valt.

Muziek en taal zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Kinderen neuriën, zingen én verzinnen liedjes lang voordat ze kunnen lezen of schrijven. Toch wordt het schrijven van eigen liedteksten en muziek in het onderwijs maar weinig toegepast. Waarom zouden componeren en tekstschrijven geen vanzelfsprekend onderdeel v...

Op De Korenaar kiezen wij ervoor om cultuureducatie bewust, doelgericht en structureel aan te bieden, waarbij wij de vakken zovee l mogelijk integreren. Ieder jaar staat er één onderdeel centraal en dit jaar heeft het team met veel enthousiasme gewerkt aan het thema: "Tutti Musica". 

In groep 7/8 van leerkracht Laurens werken de leerlingen aan het thema ‘Survivallen doen wij samen’. De leerkracht maakt verbindingen tussen elementen van burgerschapsvorming, vaktaal en betekenisvol lees- en schrijfonderwijs. Met deze verbindingen zorgt hij voor een vakoverstijgend onderwijsaanbod en ontstaat er oo...

Wanneer kinderen een nieuwe taal leren, is het essentieel om dit te doen in een rijke, betekenisvolle context, waarbij de leerkracht de taal aanbiedt en veel herhaalt. De cultuurhistorische activiteitstheorie, gebaseerd op het werk van Vygotsky, benadrukt het belang van sociaal leren en de rol van culturele hulpmidd...

Tijdens het thema ‘Wij leven gezond’ werken de kinderen van groep 6 van de Willibrordschool toe naar het maken van een gezonde snackmarkt.

RECENSIE  van: Isa van der Plank, Kleuters en spel. Ontwikkeling en begeleiding van het jonge kind. Leuven: LannooCampus, 2024. ISBN: 978 94 014 96131. Prijs: € 29,99 (excl. verzendkosten).

“We verwachten van leraren dat ze werken met onderwijsmethodes die bewezen effectief zijn vanuit de wetenschap en de praktijk en verder politiek neutraal zijn. Daarnaast zetten we in op neutrale en leeftijdsadequate doelen (...), bijvoorbeeld waar het gaat om relationele en seksuele vorming.” Aldus enkele zinnen ove...

Jantien, Jannetje en Marco zijn enthousiast aan de slag gegaan met tekstloze prentenboeken. In dit artikel lees je hun ervaringen.

Op de OGO-conferentie van 20 maart 2024 gaven Annemarie Regeling en Wenckje Jongstra van het Kennis- en Innovatiecentrum van Hogeschool KPZ een workshop over de inzet van tekstloze prentenboeken binnen het schrijfonderwijs aan leerlingen uit groep 1 tot en met 4. Dit artikel is een uitwerking van deze workshop, met ...

Deze Zone is weer een rijk gevulde gereedschapskist voor de makers. Immers betekenisvol onderwijs voor alle kinderen is een echt ‘maakvak’. Mooi onderwijs moet echt uit je handen komen. Je moet het doen met je hele ‘hebben en houden’ en samen.

Prentenboeken zijn geweldig, het zijn schatkistjes met hun combinatie van prenten en tekst. Ik kan het iedereen aanraden om altijd prentenboeken te blijven lezen. Het aanverwante, maar misschien wat minder bekende genre van de woordeloze prentenboeken, is minstens net zo mooi, leuk, en uitdagend. Het schrikt mensen ...

Nascholers, jonge kind specialisten en leerkrachten uit het hele land bezochten op 20 november de tiende Startblokkenconferentie, midden in de bossen van Austerlitz. Naar aanleiding van Bibi Dumon Taks openingslezing gingen we met de schrijfster en met jonge kind- en leesspecialist Hermien de Waard in gesprek over h...

In dit artikel laat leerkracht Marieke Metske een inkijkje zien hoe ze in haar groep 8 in gesprek gaat waarbij veiligheid en eerlijkheid een belangrijke basis vormen.

Hanna Kuijs is onderwijskundige en leerkracht voor nieuwkomers. In ons interview vertelt ze hoe ze werkt aan goede taaldenkgesprekken met leerlingen die nog beperkt Nederlands spreken.

In groep 1/2 A op basisschool de Zuiderzee openen de kinderen een schoenenwinkel. Daar spelen we volop in en de kinderen maken zich de rollen al helemaal eigen.